美容化(huà)妆(zhuāng)职业培(péi)训学校(xiào)的(de)发展现状(zhuàng)
今年(nián)高校招生难在教育发展(zhǎn)中已(yǐ)成(chéng)为不可忽视的问题。而美容培训学校(xiào)招生咨询迎来(lái)了小高潮,美容培训学校(xiào)开始受追捧。而据前不久上(shàng)海教育局和市(shì)教育(yù)考(kǎo)试院称(chēng),近年(nián)高考报(bào)名人数持续(xù)减少,今年招生仍(réng)有许多学(xué)校未(wèi)完(wán)成招生计划,这种状况值(zhí)得(dé)关注。无(wú)独有偶,近(jìn)期结束高考报名的河北(běi)、山(shān)东、广西等地,也纷纷(fēn)传(chuán)来高校录取人数还将下(xià)降的(de)消息(xī)。
据相(xiàng)关调查(chá),不同专业(yè)的招生情(qíng)况差别明显(xiǎn)。从(cóng)接(jiē)受(shòu)调查的(de)30多所职业技(jì)能学(xué)校的情况看(kàn),呈现“几家(jiā)欢喜(xǐ)几家愁”的(de)落差,主要(yào)体现在各个专业的(de)不(bú)平(píng)衡。如化(huà)妆、美容、美甲培训等学校的招生状况(kuàng)近年(nián)来持续(xù)升温,今年招生依(yī)然火爆(bào)。其次是(shì)汽车、交(jiāo)通类(lèi)专业也还好,但是饭店服务类专业、文秘专(zhuān)业、卫校的护士专业(yè)等生源不足。
为什(shí)么美容化妆学校如(rú)此吃(chī)香呢,为了找到“饭(fàn)碗”,许多大学生不得(dé)不(bú)放下“身段”,走进职业院校(xiào)学得“一技之长”用以谋(móu)生。相关部(bù)门走访了报名火爆(bào)的(de)美容学校,学校是旨(zhǐ)在侧(cè)重于对(duì)彩妆、美容、造型、美(měi)甲、摄影、礼仪等时尚领域的文化传(chuán)播(bō)和(hé)教育(yù)培训机(jī)构(gòu)。特聘从(cóng)事教育(yù)培(péi)训(xùn)事业多年的名师,学习费(fèi)用经济实惠,注重理论与实践相结合(hé)。这些专(zhuān)业不仅新(xīn)生报到率高,而且就(jiù)业率高(gāo)。
美容(róng)培训学校一位资深老师说道:“我校的专业(yè)设置很多都是基(jī)于社会的发展需求而设置(zhì)的,换句话说,这些专(zhuān)业(yè)都(dōu)是目前社会上比较热门、需求量(liàng)较大的(de)。包括化妆培训(xùn)、美容(róng)培训、美甲培训(xùn)、形象设(shè)计、摄影摄像等专业,所以吸引了大批学生,再加上学校已培(péi)养出(chū)上万名高技能实用(yòng)复合人才,学校与国内及台湾、新加坡、澳大(dà)利亚等地多(duō)家国(guó)际(jì)企业形成就业联盟,为学员提(tí)供实习基地和就(jiù)业(yè)平台,就业率高(gāo)达99%,甚至100%。”应届(jiè)大学(xué)毕业生就业很难,而职业学校毕(bì)业生(shēng)的就业率远远高于大(dà)学毕业生的就(jiù)业率,这就使一(yī)些家长和学(xué)生在(zài)选择升(shēng)学方式时开始青睐职业学校。
除了就业率较高之外,拥有大量接受(shòu)继(jì)续教育的机会和诱(yòu)人的职位上升空(kōng)间(jiān)是更为关键的因素。不(bú)少学校都只注重(chóng)美容技术(shù)的培养(yǎng),却(què)忽略(luè)了学历,该美(měi)容学校完善职业学校的教(jiāo)育体系,注重学历加技术(shù)双轨培养,使学员付出(chū)同样的时(shí)间,收获大专本科学历和美容技能(néng),性(xìng)价比极高。只(zhī)有全(quán)方位培养专业(yè)知识、技能和综合素质(zhì),才能受到企业重视和行(háng)业青睐(lài),掌握“铁饭(fàn)碗”。
也不是(shì)所(suǒ)有的美容学校都(dōu)同样受到追(zhuī)捧,根据(jù)教(jiāo)育部门的统计(jì),该美容培(péi)训学校已经(jīng)突破(pò)了(le)原定(dìng)的招(zhāo)生计划(huá),这与其(qí)他美容培训学校门前(qián)冷清(qīng)的情况形(xíng)成(chéng)对比(bǐ),同时(shí)也提醒各大职业学校注重(chóng)自(zì)身学校建设,补充优质教育资源,开拓服(fú)务范围。
上一条:
美容师培训计划(初(chū)级(jí))
下一(yī)条(tiáo):
关于申请调整职业教育美发美容专业(yè)所属类别(专业(yè)名称和专业方(fāng)向)的(de)报告